Наукова колаборація в публікаційній діяльності з бібліотекознавства та інформаційних наук
DOI:
https://doi.org/10.31516/2410-5333.068.03Ключові слова:
публікаційна діяльність, наукова колаборація, цифровізація освіти, диверсифікація освітніх програм, наукова інформація, програмні компетентності, програмні результати навчання, якість освітиАнотація
Розглянуто тенденції наукової колаборації в публікаційній діяльності з освітньої тематики у сфері бібліотекознавства та інформаційних наук у наукових фахових журналах України, опублікованих протягом 2018–2023 рр. Досліджено поширеність гомогенного й гетерогенного авторства статей. Встановлено, що гомогенне авторство суттєво переважає. Невисока інтенсивність наукових зв’язків між дослідниками різних інституцій свідчить про автономність проведення наукових розвідок, відсутність міжінституційних проєктів для вирішення актуальних освітніх питань. Публікаційна діяльність ЗВО та наукових установ з освітньої тематики в наукових фахових журналах демонструє, що 73% університетів та академій з відповідними ліцензіями залучені до розбудови науково-теоретичних, дидактичних, практичних аспектів підготування фахівців з бібліотекознавства та інформаційних наук. З’ясовано, що понад 40% публікацій створено в співавторстві, що свідчить про тенденцію до підвищення аналітичності проведених досліджень та залучення до співпраці фахівців з різними науковими профілями, передусім у сфері інформаційних і комп’ютерних технологій. Залучення до досліджень з освітньої тематики широкого кола освітніх і наукових інституцій з локалізованістю в усіх регіонах України формує загальнодержавний дискурс академічної громади про шляхи модернізації підготування фахівців в умовах упровадження цифрових технологій у традиційно гуманітарні сфери. Переважну більшість становлять ЗВО державної, комунальної, приватної власності, провідні вітчизняні наукові бібліотеки, науково-дослідні установи. Наукові інституції зі сформованими науковими школами у сфері бібліотекознавства та інформаційних наук виявляють високу публікаційну діяльність. Публікаційна діяльність академічної громади свідчить про її зацікавленість в оптимізації змісту навчання й навчального процесу, результативність вивчення та узагальнення набутого практичного досвіду, перспективність потенціалу наукових досліджень з освітньої діяльності з бібліотекознавства та інформаційних наук.
Посилання
Akbash, K. S., Pasichnyk, N. O., & Rizhniak, R. Ya. (2021). Publication activity of scientists from pedagogical universities of Ukraine (2010–2020) through the prism of Scopus and Web of Science databases. Nauka ta naukoznavstvo, 1, 63–80. [In Ukrainian].
Antoniuk, T., & Antonova, V. (2023). Book science, library science, and bibliography achievements of S. O. Siropolko in emigration: based on editions from the collections of the Vernadsky National Library of Ukraine. Bibliotechnyi visnyk, 3, 59–78. [In Ukrainian].
Bachynska, N., & Klymenko, O. (2021). Training of future specialists in specialty 029 “Information, Library and Archival Affairs”: main trends in forming the educational literature collection. Ukrainskyi zhurnal z bibliotekoznavstva ta informatsiinykh nauk, 8, 102–116. https://doi.org/10.15407/np.62.011 [In Ukrainian].
Vasylenko, V., Borsukovska, A., & Yavorska, Yu. (2023). Features of using distance learning tools in higher education institutions during martial law. Visnyk Knyzhkovoi palaty, 7, 16–23. https://doi.org/10.36273/2076-9555.2023.7(324).16-23 [In Ukrainian].
Didenko, Yu. V., & Radchenko, A. I. (2017). Publication activity as a means of scientific communication and race for rankings. Visnyk Natsionalnoi akademii nauk Ukrainy, 9, 82–98. https://doi.org/10.15407/visn2017.09.082 [In Ukrainian].
Zbanatska, O. M. (2023). Transformation of library education in Ukraine: a modern perspective. Bibliotekoznavstvo. Dokumentoznavstvo. Informolohiia, 4, 124–132. [In Ukrainian].
Kovalenko, S., & Ponomarenko, L. (2020). From distance education to “education in a smartphone”: digital education and the role of educational libraries in its development. Visnyk Knyzhkovoi palaty, 8, 30–37. htps://doi.org/10.36273/2076-9555.2020.8(289).30-37 [In Ukrainian].
Komova, M. V., Mina, Zh. V., Bilushchak, T. M., & Petrushka, A. I. (2022). Interdisciplinary integration as an element of education quality management. Bibliotekoznavstvo. Dokumentoznavstvo. Informolohiia, 2, 93–100. https://doi.org/10.32461/2409-9805.2.2022.263979 [In Ukrainian].
Kulish, Yu. O., Lukianenko, V. V., & Bohush, I. O. (2024). What is affiliation? Recommendations for formatting. Naukova biblioteka KNUKiM. https://lib.knukim.edu.ua/affiliation-recommendations/. [In Ukrainian].
Kushnarenko, N. M., & Solianyk, A. A. (2023). Vectors of developing effective cooperation between educators and employers in the training system of library specialists. Visnyk of Kharkiv State Academy of Culture, (63), 72–87. https://doi.org/10.31516/2410-5333.063.05 [In Ukrainian].
Lytvyn, S. Kh., & Dobrovolska, V. V. (2021). Information support for scientific research of PhD degree seekers. Bibliotekoznavstvo. Dokumentoznavstvo. Informolohiia, 3, 90–98. [In Ukrainian].
Markovets, O. V., Kovalchuk, U. R., & Kravets, R. B. (2023). Information support for tutors in higher education institutions. Visnyk of Kharkiv State Academy of Culture, 64, 143–160. https://doi.org/10.31516/2410-5333.064.11 [In Ukrainian].
Mudrokha, V. O. (2023). Features of forming digital competence in higher education students majoring in 029 “Information, Library, and Archival Affairs.” Bibliotekoznavstvo. Dokumentoznavstvo. Informolohiia, 2, 109–114. https://doi.org/10.32461/2409-9805.2.2023.284675 [In Ukrainian].
Novalska, T., & Bachynska, N. (2022). Internet marketer in the specialty “Information, Library, and Archival Affairs”: functions and competences in convergent professional practices. Ukrainskyi zhurnal z bibliotekoznavstva ta informatsiinykh nauk, 9, 125–136. https://doi.org/10.31866/2616-7654.9.2022.259187 [In Ukrainian].
Publication activity of KPI scientists according to Scopus. (2022). Retrieved from https://science.kpi.ua/news/publikatsijna-aktyvnist-naukovtsiv-kpi-za-danymy-scopus/. [In Ukrainian].
Publication activity ranking. (2024). Retrieved from https://nure.ua/olimpiadi-konkursi/rejting-publikacijnoi-aktivnosti. [In Ukrainian].
Serbin, O., & Kulyk, Ye. (2019). Professional development of librarians in the context of necessary qualitative changes in the field. Ukrainskyi zhurnal z bibliotekoznavstva ta informatsiinykh nauk, 3, 56–70. https://doi.org /10.31866/2616-7654.3.2019.169668 [In Ukrainian].
Yaroshenko, T. O., & Serbin, O. O. (2023). Digital curation: challenges and opportunities for library and information education. Visnyk of Kharkiv State Academy of Culture, (63), 56–71. [In Ukrainian].
Komova, M., Petrushka, A., Penchuk, I., & Tarasov, D. (2023). Digital humanities in the concept of training specialists in information, library and archival science. In CEUR Workshop Proceedings: SCIA-2023: 2nd International Workshop on Social Communication and Information Activity in Digital Humanities (pp. 5–33). Lviv, Ukraine. [In English].
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
У разі публікації статті в збірнику «Вісник Харківської державної академії культури», автори зберігають авторське право, а також надають право журналу публікувати оригінальні наукові статті, що містять результати експериментальних і теоретичних досліджень і не знаходяться на розгляді для опублікування в інших віданнях. Всі матеріали поширюється на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike (BY-NC-SA), яка дозволяє першу публікацію в цьому журналі, а також розповсюдження роботи з визнанням авторства цієї роботи, на тих самих умовах, з некомерційною метою.
Автори мають підписати заяву, яка є угодою про надання прав редакції на публікацію статті в друкованому та електронному вигляді. Заява надсилається на поштову (оригінал) або електронну адресу (сканована копія) Редакції журналу.
Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
Під час подачі рукопису статті для опублікування у збірнику «Вісник Харківської державної академії культури» автори погоджуються з тим, що, у разі прийняття статті до публікації, її можна буде розмістити в електронних архівах та базах даних з обов'язковим зазначенням авторства і збереженням авторських прав у повному обсязі за авторами. У тексті самої роботи мають бути в повному обсязі представлені джерела зовнішньої інформації – у вигляді списків джерел літератури (у т.ч. особисті раніше опубліковані роботи авторів). Автори рукопису статті зобов'язані належно оформляти запозичення у вигляді цитат або посилань. Будь-які форми плагіату неприпустимі.
